— Octavio Reggio, né à Palerme le 27 décembre 1678, entra dans la Compagnie de Jésus le 7 mai 1694. Après ses années de formation, il fut professeur de rhétorique (2 ans), de philosophie (8 ans), de théologie et d'Écriture sainte. Il fut recteur du collège de Palerme pendant 9 ans et y mourut le 13 octobre 1752. A côté de quelques panégyriques, discours et poèmes, Reggio a fait éditer des ouvrages de formation chrétienne et spirituelle qui se ressentent nettement de sa carrière professorale. S'il mérite une place dans l'histoire de la spiritualité jésuite, c'est surtout en raison de deux livres qui offrent une « grande retraite » inspirée par les Exercices ignatiens. Reggio, après avoir donné effectivement cette retraite aux tertiaires jésuites, publie ses volumes « in commune fidelium commodum » (Meditationes, Ad lectorem, p. IX). Les Meditationes Exercitiorum S.P. Ignatii… propositae patribus tertiae probationis… pro menstruo eorundem secessu (Palerme, 1742, 431 p.) suivent d'assez près le cheminement du livret ignatien. Reggio respecte sa division en quatre semaines tout en y ajoutant de nombreuses méditations de son crû (60 au total). Mais le nerf et la dynamique des Exercices ont disparu au profit d'une suite de considérations pieuses et d'ailleurs assez doctrinales. Fait typique, les textes ignatiens sur l'élection et le discernement des esprits ne sont pas même évoqués. Le second ouvrage, Theologicarum ac moralium virtutum practicae instructiones pro menstruo exercitiorum secessu… (Palerme, 1764 = en réalité 1744, 320 p.), complète le premier en offrant 61 instructions sur divers sujets : oraison et examen de conscience, voeux de religion, vertus théologales et morales, Eucharistie et communion, diverses dévotions, les péchés capitaux, etc. Le savoir du professeur y occulte presque totalement l'expérience et l'enseignement des voies de la vie spirituelle. On doit encore à Reggio une Spiegazione del Catechismo fatta agli scolari del collegio di Palermo (3 vol., Palerme, 1728-1729 ; Venise, 1733, 1740, 1748 ; Milan, 1735, 1742) : c'est une explication de la doctrine et de la pratique chrétiennes sous forme de dialogue entre l'élève qui interroge et le maître qui répond, avec de nombreux exemples. Sommervogel,...

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